托福聽(tīng)力：插入語(yǔ)、強(qiáng)調(diào)句和反問(wèn)疑問(wèn)句的詳解

　　在備考托福聽(tīng)力的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)分析題型在考試中出現(xiàn)的幾率的大小，那么根據(jù)這個(gè)我們就可以在各種題型的復(fù)習(xí)上有重點(diǎn)，學(xué)會(huì)取舍。小編收集資料分析到，在托福聽(tīng)力考試中對(duì)插入語(yǔ)、強(qiáng)調(diào)句以及反問(wèn)疑問(wèn)句的考查力度還是很大的。下面呢，小編就來(lái)給大家分析一下這三種題型。

　　托福聽(tīng)力：插入語(yǔ)、強(qiáng)調(diào)句和反問(wèn)疑問(wèn)句的詳解

　　一、插入語(yǔ)

　　托福聽(tīng)力往往是模仿課堂中的一些講座或者討論日常化的語(yǔ)言決定了口語(yǔ)試插入語(yǔ)是少不了的。甚至有的教授每句都出插入語(yǔ)。長(zhǎng)長(zhǎng)短短的停頓有時(shí)會(huì)讓句子聽(tīng)起來(lái)支離破碎， 但同時(shí)有些停頓也是重要的信號(hào)提醒我們考點(diǎn)的出現(xiàn) 名詞解釋 語(yǔ)氣 轉(zhuǎn)折等等。因此托福聽(tīng)力的插入語(yǔ)要引起同學(xué)們的重視。

　　二、強(qiáng)調(diào)句

　　強(qiáng)調(diào)句時(shí)托福聽(tīng)力考試中的常見(jiàn)句型，也是托福聽(tīng)力中的?？键c(diǎn)。通過(guò)強(qiáng)調(diào)句型可以幫助同學(xué)們快速把握住對(duì)話的關(guān)鍵信息。強(qiáng)調(diào)的句型是“It is (was) +強(qiáng)調(diào)部分+that + 句子其他成分”，你就把要強(qiáng)調(diào)的部分往相應(yīng)的位置一放，其他成分都放在That后面。只要在托福聽(tīng)力中遇到這樣的句型就要引起大家的注意，這是重點(diǎn)也是考點(diǎn)。這種強(qiáng)調(diào)句型就是托福體聽(tīng)力中的句型強(qiáng)調(diào)。

　　三、反義疑問(wèn)句

　　1、特點(diǎn)

　　托福聽(tīng)力中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些陳述式的疑問(wèn)句，出題者也總是喜歡在這種句型上做文章。反義疑問(wèn)句最大的特點(diǎn)就是用陳述的句型表達(dá)自己的疑問(wèn)，這種句型實(shí)質(zhì)上是一個(gè)一般疑問(wèn)句，之所以呈陳述句的語(yǔ)序，是因?yàn)榫涫椎怪玫闹鷦?dòng)詞被省略了。大家要通過(guò)反義疑問(wèn)句的特點(diǎn)進(jìn)行辨別，因?yàn)檫@個(gè)句型往往是托福聽(tīng)力中的考點(diǎn)。

　　2、內(nèi)容

　　反義疑問(wèn)句在托福聽(tīng)力中的應(yīng)用，幫助考生辨別說(shuō)話人的態(tài)度和情感，它涵蓋的范圍比較廣泛。在托福聽(tīng)力中，只要一個(gè)句子前面有個(gè)主句，后面有個(gè)小尾句跟著，符合一長(zhǎng)一短形式的都是反義疑問(wèn)句。在托福聽(tīng)力中，反義疑問(wèn)句的升調(diào)不影響句子的陳述語(yǔ)氣，它是根據(jù)主句的具體內(nèi)容來(lái)看的，既可表示肯定語(yǔ)氣，也可表示否定語(yǔ)氣，但一般不表示疑問(wèn)語(yǔ)氣。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，反義疑問(wèn)句的語(yǔ)氣取決于尾句的語(yǔ)調(diào)。所以托福聽(tīng)力中的反義疑問(wèn)句對(duì)于聽(tīng)力的理解來(lái)說(shuō)很重要，需要同學(xué)們注意。

　　盤(pán)點(diǎn)托福聽(tīng)力的高頻失分點(diǎn)

　　首先第一個(gè)失分點(diǎn)就是因?yàn)槲覀冊(cè)谕懈Ｂ?tīng)力考試中的緊張情緒，遇到一個(gè)單詞聽(tīng)不懂就會(huì)變得很緊張。

　　這樣就會(huì)惡性循環(huán)，越聽(tīng)越不好。考生會(huì)很難進(jìn)入考試狀態(tài)，所以開(kāi)始的那幾篇聽(tīng)力往往做的都不是很好?？忌诳荚嚠?dāng)天，就可以先聽(tīng)力題，這樣有助于穩(wěn)定情緒和保持狀態(tài)。

　　人一緊張就很難集中精力，所以在聽(tīng)力的時(shí)候就會(huì)忽視很多細(xì)節(jié)溫柔，但是在托福聽(tīng)力考試中，有 80%細(xì)節(jié)題，這對(duì)忽視了細(xì)節(jié)的考生是很不利的。在做聽(tīng)力考試的時(shí)候，你可以先把握主題還有結(jié)構(gòu)，同時(shí)記下一些比較重要的信息，重復(fù)多詞的信息往往非常重要。

　　還有一個(gè)失分點(diǎn)是因?yàn)榭忌诳荚嚨臅r(shí)候，無(wú)法清楚方應(yīng)出一個(gè)單詞的意思?？傆X(jué)得這個(gè)單詞有印象，但是就是不知道意思。很多考生會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題，原因就是考生的單詞系統(tǒng)不能和聽(tīng)到的信息形成直接的反射。我們可以再背單詞的時(shí)候就通過(guò)聽(tīng)來(lái)背單詞，這樣有助于形成自然的條件反射。匯或者詞組多加記憶。

　　另一大失分點(diǎn)就是考生糾結(jié)于某個(gè)聽(tīng)不懂的一道題目上，竟而忽略了后面的題目。如果你在考試的時(shí)候碰到這樣的情況，你應(yīng)該應(yīng)該先放一遍，先聽(tīng)下面的內(nèi)容。如果有多余的時(shí)間的話再回過(guò)來(lái)考慮這個(gè)題目。這種情況憑著自己的第一感覺(jué)做就好了，過(guò)多糾結(jié)就是浪費(fèi)時(shí)間。要是你發(fā)現(xiàn)你沒(méi)跟上聽(tīng)力的節(jié)湊，試著跳掉一兩題，這樣就是舍小頭賺大頭了，你還是很合算的。

　　托福聽(tīng)力中的連讀規(guī)律總結(jié)

　　(1)輔元連讀： 在一個(gè)句子或短語(yǔ)中，前一個(gè)單詞以輔音結(jié)尾，后一個(gè)單詞以元音開(kāi)頭時(shí)，需要將輔音和元音拼在一起連讀。如：when I, run out of; fit it in; not at all; call it a day。

　　(2)元元連讀。第一種，在一個(gè)句子中或短語(yǔ)中，前一個(gè)單詞的發(fā)音以/i/或/ai/結(jié)尾，后一個(gè)單詞以元音開(kāi)頭時(shí)，中間加一個(gè)半元音/j/，如：I am...第二種，在一個(gè)句子或短語(yǔ)中，前一個(gè)單詞的發(fā)音以/u/或/u:/結(jié)尾，后一個(gè)單詞以元音開(kāi)頭時(shí)，加一個(gè)半元音/w/， 如：you are，who are。

　　(3)/h/讀穿。如，isn’the; I just hope that my old suit still fits; Just stick around here; if I see her。

　　五步法沖刺托福聽(tīng)力滿分

　　1，聽(tīng)文章大意

　　其實(shí)很多聽(tīng)力題并不需要我們聽(tīng)懂材料的每一個(gè)細(xì)節(jié)，而是要能夠抓住說(shuō)話的思路和框架。因此，建議同學(xué)們訓(xùn)練自己聽(tīng)到文章大意的能力。這個(gè)訓(xùn)練對(duì)于托福聽(tīng)力很重要，因?yàn)橥懈Ｂ?tīng)力，尤其是講座，并不需要我們聽(tīng)懂每一個(gè)細(xì)節(jié)，更重要的是教授講課的思路和全文的重要細(xì)節(jié)。很多童鞋們聽(tīng)完一篇聽(tīng)力材料時(shí)，問(wèn)他聽(tīng)到了什么，他只能說(shuō)出一個(gè)一個(gè)零散的單詞，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的(⊙o⊙)? 主要方法就以托福聽(tīng)力的講座為材科，一邊聽(tīng)一邊記筆記，錄音結(jié)束，然后自己根據(jù)大腦的記憶和筆行全文重點(diǎn)內(nèi)容的英文復(fù)述，然后再反復(fù)，直到練到可以求一篇講座順暢的復(fù)述出來(lái)為止。這樣練上幾十篇，你對(duì)把握聽(tīng)力材料整休的能力就會(huì)有極大的提高。

　　2.練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)

　　為什么要進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)?因?yàn)樗锹?tīng)力提高最有效的方法。因?yàn)槁?tīng)力考試是先放音后看題，所以這就考察了我們短時(shí)間內(nèi)對(duì)信息的儲(chǔ)存能力，另外它能將一個(gè)人聽(tīng)力中所有枝末節(jié)的問(wèn)題都暴露出來(lái)，然后訂正，全部解決掉，這樣自然最有效率，也最深刻。那么對(duì)于準(zhǔn)備托?？荚嚨目忌裕詈玫穆?tīng)寫(xiě)材料是什么?是老托的 lecture。新托是老托的延續(xù)，老托和新托福在題材，詞匯，和難度上都大致相當(dāng)。當(dāng)然，如果基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，可以先花一個(gè)月的時(shí)問(wèn)將新概念二和三的美語(yǔ)版先聽(tīng)寫(xiě)完，然后再來(lái)聽(tīng)寫(xiě)老托的 lecture,堅(jiān)持十篇 lecture 過(guò)后再聽(tīng)講座絕對(duì)會(huì)有和以前不一樣的感覺(jué)!

　　3.精細(xì)的聽(tīng)材料

　　(1)一邊聽(tīng)一邊看著原文，手上拿著筆，劃出自己不認(rèn)識(shí)或似曾相識(shí)但反應(yīng)不過(guò)來(lái)的詞;

　　(2)錄音結(jié)束，開(kāi)始查生詞，寫(xiě)在原文的旁邊，只需要寫(xiě)這個(gè)單詞在這篇文章的意思就可以。

　　(3)將這篇材料當(dāng)閱讀文章快速精讀一追，徹底看懂;

　　(4)再一邊看著原文，一邊放錄音，并且嘴上跟讀，反復(fù)幾遍.一直聽(tīng)到可效不看原文徹底聽(tīng)懂為止。 精聽(tīng)的材料可以有很多，但最推薦的是 SSS(Scientific American's Sixty-second Science)，因?yàn)樗浅６?，只有一分鐘，但信息量很大，更重要的是，它是托福?tīng)力出題的重要來(lái)源。按上面的步驟，將 SSS的 2008 年全集(總共 250 篇)全部精聽(tīng)完.你的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)速度、聽(tīng)覺(jué)詞匯 量，以及知識(shí)面都會(huì)質(zhì)的提高.

　　4.聽(tīng)高難度材料

　　備考托福聽(tīng)力，平時(shí)聽(tīng)力練習(xí)的最高難度一定要超越考試難度，這樣在考試的時(shí)候才會(huì)有居高臨下的感覺(jué)，穩(wěn)定地取得好成績(jī)。 大家可以嘗試聽(tīng)聽(tīng)下面的材料: 第一美國(guó)大學(xué)上課的課堂錄像或錄音，現(xiàn)在很多美國(guó)大學(xué)己經(jīng)將自己大學(xué)的許多教授的課堂錄像放在了互聯(lián)網(wǎng)上，這是一個(gè)極佳的挑戰(zhàn)聽(tīng)力難度的材料

　　5.特定情境的聽(tīng)力練習(xí)并做跟讀

　　我們要自己為自己創(chuàng)造一個(gè)英文的壞境，比如早晨一起床，我們就打開(kāi)播放器播放英語(yǔ).可以是托福的聽(tīng)力材科，也可以是英文廣播，也可以是一部英文電影，whatever，只要是英文的就行，不斷聽(tīng)，不斷跟讀里面的句子，這樣做的好處是我們隨時(shí)都可以聽(tīng)到英語(yǔ)，這樣會(huì)在潛移默化中加強(qiáng)我們對(duì)英語(yǔ)的敏感。

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