如何快速有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)

　　編者按：我們一直在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，好多同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了10多年，卻感覺(jué)沒(méi)學(xué)到多少，為什么呢?

　　其實(shí)，最主要的問(wèn)題是，你有沒(méi)有有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)?如果你每天只是在應(yīng)付英語(yǔ)學(xué)習(xí)，應(yīng)付英語(yǔ)考試，應(yīng)付著背英語(yǔ)單詞，照著模板練習(xí)英語(yǔ)寫作，那么你想想，這樣做的效果會(huì)好到哪里去?

　　通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)言可以傳播文化，拓展學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和學(xué)術(shù)寫作的能力，等等。

　　她是一門活生生的被人廣泛使用的活語(yǔ)言，我們不僅可以利用英語(yǔ)來(lái)交流思想，還可以獲得英語(yǔ)資料，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　所以，非常有必須進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平。

　　我們從哈佛案例教學(xué)法精髓，來(lái)看一看這7個(gè)層次，怎么樣的學(xué)習(xí)，才是更有效地學(xué)習(xí)?

　　第一個(gè)層次：用耳朵聽(tīng)授，保留知識(shí)5%;

　　第二個(gè)層次：用眼睛閱讀，保留知識(shí)10%;

　　第三個(gè)層次：視聽(tīng)結(jié)合，保留知識(shí)20%;

　　第四個(gè)層次：用演示教學(xué)的辦法，保留知識(shí)30%;

　　第五個(gè)層次：分組討論法，保留知識(shí)50%;

　　第六個(gè)層次：進(jìn)行實(shí)踐操作練習(xí)，保留知識(shí)75%;

　　第七個(gè)層次：向別人講授，相互教授，快速使用，保留知識(shí)90%;

　　美國(guó)的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)專家愛(ài)德加•戴爾提出，學(xué)習(xí)效果在30%以下的幾種傳統(tǒng)方式，都是個(gè)人學(xué)習(xí)或者被動(dòng)學(xué)習(xí);而學(xué)習(xí)效果在50%以上的，都是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與式學(xué)習(xí)。

　　我們以前所接受的教學(xué)方式，更多是不是個(gè)人學(xué)習(xí)或者被動(dòng)學(xué)習(xí)?我們從小學(xué)開(kāi)始，一直接受著聽(tīng)講、閱讀、聽(tīng)和看等，這些低效的學(xué)習(xí)效率。如果你不能轉(zhuǎn)變觀念的話，則會(huì)一直苦于這種低效率的學(xué)習(xí)，會(huì)覺(jué)是學(xué)習(xí)是多么無(wú)趣啊，而其實(shí)自己是真的想好好學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)好專業(yè)課呀~

　　長(zhǎng)話短說(shuō)，這一期就演示一下學(xué)習(xí)效率在在70%，至少50%以上的實(shí)踐型英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我想，如果你能夠堅(jiān)持一個(gè)月或者幾個(gè)月，則你在英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率方面會(huì)獲得新的認(rèn)知。

　　A night of terrorism in Catalonia that left19 people dead - including five terrorists - and more than 130 injured began with a botched attempt to construct a gas bomb. When an explosion ripped through a house in the small southern Catalonian town of Alcanar in theearly hours of Thursday, police and firefightersinitially assumed there was an innocent explanation.

　　參考譯文：晚上的加泰羅尼亞(Catalonia)恐怖襲擊，以制造拙劣的毒氣彈為起點(diǎn)，造成19人死亡(包括5個(gè)-)和130多人受傷。星期四凌晨,阿爾卡納爾(Alcanar)的南部加泰羅尼亞小鎮(zhèn)發(fā)生爆炸事件，警察和消防員最初認(rèn)為這是一個(gè)意外的爆炸事件。

　　大家看這段英文第1句中的“l(fā)eft”一詞(可以查閱原文：【衛(wèi)報(bào)】從瓦斯爆炸在蘭布拉大道大屠殺：恐怖襲擊震驚西班牙)，“l(fā)eft”的原形動(dòng)詞是“l(fā)eave”。如果不看中文譯文的話，那么是不是很難理解這個(gè)單詞的含義。這個(gè)譯文，也是小編查閱資獲得的。

　　通過(guò)查閱英漢詞典，我們可能會(huì)獲得一些解釋。

　　1.查閱《金山快譯》獲得leave的幾種含義：

　　2.查閱滬江小D，可以獲得一些解釋：

　　3.查閱有道詞典，可以獲得一些解釋：

　　所有這些含義，都不能解釋這個(gè)單詞在本文中的意思，估計(jì)這種情況，很多讀外刊學(xué)英語(yǔ)的學(xué)員們，也會(huì)經(jīng)常碰上，小編應(yīng)該翻譯和閱讀的文章較多，能夠第一反應(yīng)，這個(gè)詞大概是什么含義。但是，對(duì)于我們這些沒(méi)有多少翻譯和閱讀經(jīng)驗(yàn)的新手來(lái)說(shuō)，如何是好呢?

　　在這里，小編強(qiáng)烈推薦查閱英英詞典，總會(huì)找到合適的解釋。

　　1.以下源自柯林斯英英詞典

　　leave/li?v/

　　[verb]

　　1 = depart, decamp, disappear,exit, go away, make tracks, move, pull out, quit, retire, slope off, withdraw

　　2 = forget, leave behind,mislay

　　3 = cause,deposit, generate, produce, result in

　　4 = give up, abandon, drop,relinquish, renounce, surrender

　　5 = entrust, allot, assign,cede, commit, consign, give over, refer

　　6 = bequeath, hand down, will

　　上面的第三種解釋，就是我們要尋找的含義，尋尋覓覓，終于找了你，原來(lái)你就在那里啊。

　　2.查閱歐陸詞典，也可以找著英英英釋義，非常不錯(cuò)的詞典，推薦給大家。

　　leave/li?v/導(dǎo)致，造成

　　英英釋義：have as a result orresidue(result, lead)

　　當(dāng)然，還有一些英英詞典，如：牛津英英詞典、朗文英英詞典等，都可以查閱到些單詞的含義。

　　我們通過(guò)深入學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐型英語(yǔ)學(xué)習(xí)，最合適的方式之一是進(jìn)行英語(yǔ)精讀訓(xùn)練。

　　作者|丹丹英語(yǔ)

　　公眾號(hào)： 讀外刊學(xué)英語(yǔ)（ID：dwkxyy）

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