初二生物學期教學計劃最新
初二生物學期教學計劃10篇最新
想必很多教師都在為怎么讓自己的教學更進一步發(fā)愁,不如寫一篇教學計劃,制定教學計劃的主要目的,就是讓我們接下來的教學能夠順利進行下去,下面是小編為大家整理的初二生物學期教學計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
初二生物學期教學計劃（篇1）
一、指導思想：
為了進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，全面提高學生的生物學素養(yǎng)，本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨，以部教務(wù)處的核心工作目標“快樂+高效”課堂為指導,扎實做好本期的教育教學工作。
二、學情分析：
本期我任教八年級3個班的生物教學，從今年上期期末統(tǒng)測的情況來看，大部分學生的生物學基礎(chǔ)比較好、興趣較濃。但每個班都有少數(shù)學生的生物學基礎(chǔ)較差、學生物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培養(yǎng)學生的學習興趣和生物學基本技能的提高為主。
三、教學目標
1、堅持業(yè)務(wù)學習：深入鉆研課改理論，更新教學觀念，并結(jié)合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記。
2、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計、教學進度等等。
3、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動。
4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學效率。
5、發(fā)揮團隊合作精神，備課組內(nèi)相互學習、幫助，精誠團結(jié)。每月定期開展聽、評課活動。
6、深入開展教學科研，參與教研課題的研究，按時完成每學年撰寫論文的工作。
7、注重實驗教學，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力，設(shè)計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。
8、加強中考試題研究，落實生物奧賽培訓工作和后進生轉(zhuǎn)化工作。
四、具體措施
1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;
2、分層次設(shè)置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;
3、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏;
4、引領(lǐng)學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。
5、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進生輔基工作。
五、教學進度
第1周
水中生活的動物
第2周
陸地生活的動物
第3周
空中飛行的動物
第4周
月考命題與評價
第5周
動物的運動和行為
第6周
動物在生物圈中的作用
第7周
分布廣泛的細菌和真菌
第8周
細菌和真菌在自然界中的作用
第9周
期中考試命題與評析
第10周
根據(jù)生物的特征進行分類
第11周
認識和保護生物的多樣性
第12周
月考命題與評析
第13周
生物的生殖和發(fā)育
第14周
生物的遺傳和變異
第15周
生物的遺傳和變異
第16周
生物的進化
第17周
健康的生活
第18周
期末復習
第19周
期末復習
初二生物學期教學計劃（篇2）
一、指導思想：
以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式──變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，注重學生的素質(zhì)教育，提高學生各方面的能力，培養(yǎng)學生的個性特點。教學與育入相結(jié)合。在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗。強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學任務(wù)和目標：
通過本學期的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識目標：
1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，它們的行為有密切的聯(lián)系
3）獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。
4）通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。
5）獲得生物有性生殖和無性生殖的知識。
6）獲得遺傳和變異的知識、探索生物的起源和進化。
7）獲得傳染病和免疫方面的知識，健康的生活。
能力目標：
1）增強動手能力和實驗設(shè)計能力、思維能力、
2）培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。
3）培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。認識科學通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值?？茖W技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依靠科學來解決。
三、學生基本情況分析：
本學期，我任教了初二85、86、87三個班的生物課。通過初一的學習，多數(shù)學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級后進生比較多。大部分學生主動學習的能力不強，目標不明確，還有不少學生厭學。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。爭取為中考取得較好成績打下較好的基礎(chǔ)。
四、教材分析：
本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識點多。第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動物的分類，讓學生區(qū)別，以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學習，使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。
第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎(chǔ)知識，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應(yīng)當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展，是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為，同時，為學生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ)。
第七單元主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、第八單元只要介紹傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
教學重點：
1、各種動物的適應(yīng)性特征。
2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。
3、生物多樣性的內(nèi)涵。
4、生物的有性生殖和無性生殖。
5、生物的遺傳和變異、生物的進化。
6、傳染病的病因、傳播途徑、預防措施、免疫的功能、產(chǎn)生機制。
難點：
1、運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機制
2、細菌和真菌在自然界的作用
3、根據(jù)生物特征進行分類
4、有性生殖和無性生殖的描述。
5、基因在親子代之間的傳遞
6、生物的起源和進化。
五、教學方法和措施
1、認真鉆研教村和新課程標準。
2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學觀念。
3、優(yōu)化教學方法，運用好現(xiàn)代化的教學手段。
4、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。
5、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學生。
6、加強訓練，達到及時鞏固的目的。
7、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。
初二生物學期教學計劃（篇3）
新的學期開始了，新學期有新的打算。對于我來說，這學期將是一個關(guān)鍵而忙碌的學期。
之所以說是一個關(guān)鍵而忙碌的學期，是因為我區(qū)八年級生物、地理要參加中考，我們不但要學習八年級下冊的知識，還要對四冊書進行全面系統(tǒng)的復習，這學期時間又短，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。除了做好自己的本職工作外，還要利用一切可利用的時間進行學習，提高自己的業(yè)務(wù)能力。為了更好的利用時間，合理的安排教與學的進度，現(xiàn)對本學期做如下計劃。
一、調(diào)整教學思路，提高學生成績;
關(guān)于生物、地理等科目，學校一貫不夠重視，而這學期則不同，每周安排三課時來教學，可見任務(wù)之重，所以應(yīng)把提高學生的成績放在教學的首位。如果生物地理考不好，會影響到他們升初三后學習的動力。所以無論如何應(yīng)盡自己的最大努力，督促每一個同學，不管結(jié)果怎樣，都要努力拼搏三個多月。但我認為要提高教學成績，最關(guān)鍵的是要調(diào)動學生學習的熱情，全身心的投入到學習中。正所謂：“知識是學會的，不是教會的。”所以在復習過程中，老師盡量少講或不講，讓學生充分的進行小組之間的合作、討論和學習。生物課的復習一般都是分為幾部分內(nèi)容：
(1)知識點的歸納，這個可以讓學生課下整理;
(2)知識點的分析，這個可讓學生分析，老師補充;
(3)習題處理，可以小組內(nèi)先交流，然后重點分析易錯題、難題，這樣可以節(jié)省課上時間;
(4)知識的延伸，學生手頭上可能有不同的資料，根據(jù)復習內(nèi)容學生補充相關(guān)習題，拓展學生的視野。老師準備不同層次的習題，學習過程中起引導點拔的作用。用這種復習的方式，可以調(diào)動不同層次學生的參與，不同層次的學生完成的任務(wù)也有區(qū)別，能夠各取所需。復習完一章或一段內(nèi)容后，還要定期進行檢測，檢查學習效果，了解學生掌握的情況，發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的改進和補救。
二、進行及時的抽測考試，讓學生找回能夠?qū)W習好的自信;
上學期進行了幾次抽測考試，調(diào)動了部分同學的學習熱情，效果很好。但我校學生學習生物的熱情還不高，還需要賞識和鼓勵，這種抽測設(shè)計到的知識面小、內(nèi)容簡單，只要看書學習，都可以取得不錯的成績。只要能進步就可以得到老師的肯定、班主任的肯定、校長的肯定，這是一個很好的找回自信的方法之一。所以這學期還要繼續(xù)堅持。雖然無形中增加了老師的工作量：要出題、要閱卷，但只要對學生有好處，我們累點也無所謂。
初二生物學期教學計劃（篇4）
一、本學期教學指導思想
遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究學習為突破口。使教材符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反應(yīng)生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣。養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感。
二、教學目標
本學期主要教學目標：
1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。
3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。
4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的。
5、了解生物的多樣性及其價值。
6、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動。
7、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，豐富學生獲取知識的渠道，拓展學生的知識面。如：進行生物學相關(guān)信息資料的查詢和收集。
8.識圖學習法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。引導學生學會看圖、讀圖，可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。
三、情感態(tài)度及價值觀
1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
2、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。
3、了解生物科學在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，認識科學技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。
四、學生學情分析
經(jīng)過七年級一個學年的學習，對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識，為八年級的生物教學打下了較好的基礎(chǔ)。其次，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。因此，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。
(一)備課標、備教材、備學生
認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容，同時挖掘教材固有的思想教。針對上述學生的情況，在備教材和備學生的過程中多下功夫、在課堂上重點點撥、注重課后輔導和督促。使學生整體成績更上新臺階。
(二)教育教學此文轉(zhuǎn)自中注重德育滲透
在與學生接觸的幾日里，發(fā)現(xiàn)學生對教師的禮貌禮儀情況不是很好。今后在課堂樹立教師的神圣性，讓學生對教師產(chǎn)生敬意，在教學過程(中對學生恩威并用對教師自生敬意。
附教學進度表：
第五單元生物圈中的其他生物21課時
第一章各種環(huán)境中的動物7課時
第一節(jié)水中生活的動物2課時
第二節(jié)陸地生活的動物3課時
第三節(jié)空中飛行的動物2課時
第二章動物的運動和行為5課時
第一節(jié)動物的運動1課時
第二節(jié)先天性行為和學習行為2課時
第三節(jié)社會行為2課時
第三章動物在生物圈中的作用2課時
第一節(jié)動物在自然界中的作用1課時
第二節(jié)動物與人類的關(guān)系1課時
第四章分布廣泛的細菌和真菌4課時
第一節(jié)細菌和真菌的分布2課時
第二節(jié)細菌1課時
第三節(jié)真菌1課時
第五章細菌和真菌在生物圈中的作用3課時
第一節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用1課時
第二節(jié)人類對細菌和真菌的利用2課時
第六單元生物的多樣性及其保護6課時
第一章根據(jù)生物的特征進行分類3課時
第一節(jié)嘗試對生物進行分類2課時
第二節(jié)從種到界1課時
第二章認識生物的多樣性1課時
第三章保護生物的多樣性2課時
初二生物學期教學計劃（篇5）
一、指導思想
以黨的教育方針，科學的教育理論為指導，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以生物課程標準為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。
二、學情分析
本學期我擔任八年級4班，5班的生物教學。這幾個班的學生整體素質(zhì)較好，有一定的學習氛圍。大部分學生能完成老師布置的任務(wù)和各項基本要求，但不夠積極主動；少部分學生缺乏學習興趣，學習不自覺，自我約束能力較差，學習成績有待提高。
三、教學任務(wù)
本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》（八年級下冊）。
四、教材分析
本學期教材內(nèi)容包括生物圈中的其他生物和生物的多樣性及其保護兩個單元。生物圈中的其他生物這一單元從生物圈的角度簡要介紹了各種動物的類群。編排上打破傳統(tǒng)學科體系完整性，沒有從進化的角度依次介紹各門類的動物的特征，而是以重點動物為例（如魚、家兔、昆蟲和鳥等）來探究動物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)與生理功能上與其環(huán)境相適應(yīng)的特點以及各門動物的基本特征，同時突出了動物與環(huán)境的關(guān)系這一主題思想。這樣編寫符合學生的認知規(guī)律，同時利用一系列圖片和探究活動來介紹有關(guān)的動物知識，讓學生在做中學，激發(fā)了學生的學習興趣，從而避免了單純的敘述枯燥的知識引起學生的反感。生物的多樣性及其保護這一單元教材中并未全面而系統(tǒng)地介紹生物分類的方法，而是通過活動讓學生體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的，并以馬為例介紹了從種到界的分類等級和分類的基本單位，進而認識生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價值，形成保護生物的多樣性就是保護人類自己的情感。
本學期共有探究活動41個，其突出的特點有：
1、加強了學生探究活動的自主性和選擇性，如“鰭在游泳中的作用”、“鳥適于飛行的特點”、“菜青蟲的取食行為”等探究活動均需要學生自主進行設(shè)計實驗方案等，教材只是作了重點提示，旨在給學生留有充分的思維空間，由學生獨立完成。
2、探究活動的內(nèi)容及選材與學生的生活實踐緊密相聯(lián)系，有利于對學生實踐能力的培養(yǎng)，如“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多樣性銳減的資料”等活動內(nèi)容，同時這些探究活動還有利于激發(fā)學生的學習興趣。
3、加大了技能訓練的難度。本學期的“技能訓練”內(nèi)容增加了“綜合和概括”、“設(shè)計和評價實驗方案”等訓練項目，同時還進一步地加強了學生搜集和處理信息的能力，有利于培養(yǎng)學生的多種能力。
4、注重科學方法的教育，在內(nèi)容上不僅包含科學探究的一般方法，還增設(shè)了微生物培養(yǎng)的方法、模擬實驗的方法等。
五、教育教學目標
1、認識動物都有與各自環(huán)境和生活習性相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點；理解動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；
2、通過分析動物的行為，區(qū)別動物的先天性行為和學習行為，并且理解動物的先天性行為是由遺傳基礎(chǔ)決定的，而動物的學習行為是在生活過程中逐漸獲得的。
3、通過了解細菌和真菌相似的營養(yǎng)方式，不同的結(jié)構(gòu)和繁殖方式，從而認識細菌和真菌的特征。
4、通過觀察、調(diào)查、收集、實驗、模擬等方法，體驗科學探究活動，在活動中提高學生的動手操作能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和實踐能力；通過討論和開放性練習題培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力；形成愛護動物的情感，提高保護動物棲息環(huán)境的意識，學會用辯證的觀點看待動物、細菌和真菌在自然界的作用以及與人類的關(guān)系，建立生物與環(huán)境和諧統(tǒng)一的觀點；認識生物科學與技術(shù)對人類生活和社會發(fā)展的作用。
5、通過認識生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價值，形成保護生物的多樣性就是保護人類自己的情感。
六、優(yōu)生、潛能生培養(yǎng)
加強對優(yōu)生和潛能生的基礎(chǔ)知識教學，對他們因材施教，加強個別輔導，培養(yǎng)其學習興趣，讓他們學會學習生物的方法。
優(yōu)生輔導措施：
1、指導學生閱讀一些課外資料，試寫一些生物小論文；
2、指導學生多參與社會實踐，增強理論聯(lián)系實際的能力和解決問題的能力；
3、培養(yǎng)其多方面興趣和創(chuàng)新精神。
4、多提供一些探究性、開放性的題目，訓練學生的思維能力；
5、課外輔導，培養(yǎng)他們的搜集信息與處理信息能力。
潛能生輔導措施：
1、嚴格要求認真做好每次練習，
2、根據(jù)不同的情況設(shè)計不同層次的問題，給他們創(chuàng)造成功機會；
3、鼓勵互幫互學，合作學習，優(yōu)生帶潛能生，實行”一幫一活動”；
4、隨時關(guān)注他們的言行變化，及時發(fā)現(xiàn)問題，批評或鼓勵，增強其學習信心。
5、進行學法指導。
七、減負提質(zhì)教學措施
1、嚴格按規(guī)定時間授課，不拖堂，不占課；
2、不亂訂亂發(fā)課外資料；
3、不補課，以免增強學生的課業(yè)負擔；
4、精講精練，注重培養(yǎng)學生的各種能力。
5、減輕學生的作業(yè)負擔，嚴格控制作業(yè)量。
6、分層次布置作業(yè)，因材施教。
八、學科教研教改計劃安排
1、深入新課改，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高學生的的各種能力；
2、創(chuàng)新課堂教學模式，充分展示學生的才能；
3、改進教學手段和創(chuàng)新教學方法，增強學生的學習興趣，充分利用現(xiàn)代教育教學手段，提高教學效果；
4、多開展研究性學習，發(fā)展學生的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力；
5、提高學生的合作、探究能力，充分發(fā)揮學生的主體作用；
6、適當開展一些有關(guān)的課外活動，增強學生對生物學的興趣。
初二生物學期教學計劃（篇6）
一、指導思想
深入貫徹學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據(jù)，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點，倡導自主、合作、探究性學習，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式，變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，在教學過程中引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。
二、學情分析
經(jīng)過七年級一個學年的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的教學打下了較好的基礎(chǔ)。
但是，不少學生的生物學基礎(chǔ)較差，在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。
三、教學目標
1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。
3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。
4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的。
5、了解生物的多樣性及其價值。
6、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”等與日常生活密切相關(guān)的活動。
7、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，豐富學生獲取知識的渠道，拓展學生的知識面。如：進行生物學相關(guān)信息資料的查詢和收集。
四、教材分析
八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。
五、基本措施：
1、堅持業(yè)務(wù)學習：深入鉆研課改理論，更新教學觀念，并結(jié)合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記。
2、期初“三個一”：訂一個奮斗目標、找一個互助伙伴、提一條教學建議。采取“目標激勵、同伴互助、師生共勉”的教學策略，增強主動性，密切合作性，促進師生共同成長、可持續(xù)發(fā)展。
3、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計、教學進度等。
4、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動。發(fā)揮團隊合作精神，備課組內(nèi)相互學習、幫助，精誠團結(jié)。
5、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學效率。
6、在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。
7、注重學法指導，教會學生如何學習。如：
（1）探究實驗法。讓學生進一步熟悉“提出問題——作出假設(shè)——制定計劃——實施計劃（實驗操作）——得出結(jié)論——表達交流和反思”的科學探究的方法流程。
（2）理論聯(lián)系實際法。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，提升學習興趣，激發(fā)學習熱情，加深對書本知識的理解，做到知識源于生活，學以致用。（3）識圖學習法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。引導學生學會看圖、讀圖，可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記
憶。
（4）比較法和歸納法。引導學生通過對知識的比較和歸納，找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，理順知識脈絡(luò)，學會歸納概括和總結(jié)，形成知識結(jié)構(gòu)，加深理解記憶。
六、教學進度安排（35課時）第五單元
第一章各種環(huán)境中的動物7第二章動物的運動和行為5第三章動物在生物圈中的作用2第四章分布廣泛的細菌和真菌4第五章細菌和真菌在生物圈中的作用復習4第六單元
第一章根據(jù)生物的特征進行分類3第二章認識生物的多樣性1第三章保護生物的多樣性2復習
課時課時課時課時課時課時課時課時課時4課時
初二生物學期教學計劃（篇7）
復習是教學工作的重要一環(huán)。目前各學校初二生物已陸續(xù)進入生物總復習階段，若還簡單地按課本來重復，難以提高復習效果。根據(jù)這2年的教學實踐，我認為生物總復習的指導思想應(yīng)該是：以課本為基礎(chǔ)，抓住主線，緊扣中心，強化訓練，培養(yǎng)能力。
一、依靠《快樂中考》，制定復習計劃
針對新形勢下課改和考改的新特征，依據(jù)《中考直通車》上的理念與目標、原則與策略、結(jié)構(gòu)與方式、內(nèi)容與標準，以新課標的規(guī)定為標準，從知識與技能，向過程和方法到情感、態(tài)度與價值觀方面的不同層次和不同程度的轉(zhuǎn)移和體現(xiàn)。因此復習必須依靠《快樂中考》來確定內(nèi)容和方案。
二、本學期是初二年級的最后一期，將面臨著結(jié)業(yè)考試，時間大約在六月分，按這個時間就有近5個月的教學時間，其中可以安排三個月的復習時間，在三月底結(jié)束新課。
第七單元第一章
第一節(jié)植物的生殖----------------------2課時
第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖------3課時
第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育------------------2課時
第二章第一節(jié)基因、性狀-------------2課時
第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性----2課時
第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳--------------2課時
第五節(jié)生物的變異----------------------2課時
第三章第一節(jié)生命起源--------------2課時
第二節(jié)生物進化歷程-----------------2課時
總復習及測試----------------------34課時
三、抓住主線，緊扣中心
1、以進化為主線，突出知識的內(nèi)在聯(lián)系。從教材內(nèi)容來看，植物的主要類群、整個動物學部分以及第七部分遺傳進化和生態(tài)學的知識，都是由進化這一主線貫串起來的。如第七部分三章的內(nèi)容，以進化為主線，讓學生明白遺傳和變異是生物進化的前提和基礎(chǔ)，而生態(tài)環(huán)境的變化又是生物進化的動力，從而理解這三章的內(nèi)在聯(lián)系。同時抓住由水生→陸生、簡單→復雜、低等→高等的進化原則為主線，把各章內(nèi)容連成一個整體，從而更好地理解與掌握各門(綱)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和主要特征等知識。
2、以形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能(或生活習性)相適應(yīng)為主線，將分散的知識系統(tǒng)化。教材中，植物的各類群、無脊椎動物和脊椎動物的知識，基本上是圍繞生活環(huán)境和生活習性來探討生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的。老師應(yīng)引導學生運用這一原理舉一反三，從生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征聯(lián)想到它的生活習性和生活環(huán)境，從某種生物的生活環(huán)境推測其所可能具有的特征。如肺的結(jié)構(gòu)主要由肺泡組成，肺泡壁和肺泡壁上的毛細血管都僅由一層上皮細胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)特點適于肺泡與血液之間進行氣體交換。要使學生懂得運用這一原理，從器官的結(jié)構(gòu)特點聯(lián)想到它的功能，或由器官的功能聯(lián)想到它的結(jié)構(gòu)特點。
3、以重點內(nèi)容為中心，抓住復習知識的關(guān)鍵。如人體生理衛(wèi)生中的“消化、循環(huán)、呼吸和排泄”等的內(nèi)容都是要緊扣的“中心”，抓住這個“中心”，運用圖表、投影和電腦等多媒體組織復習。
四、強化訓練，提高能力
1、以練為主，講練結(jié)合
練習是提高復習質(zhì)量的重要途徑。通過選擇難度適中的練習題讓學生獨立完成，可檢測學生掌握知識的情況，然后采取矯正補救來確保目標的實現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進行講評，可培養(yǎng)學生解題的技巧，鞏固與深化所學知識。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結(jié)合，和諧交替，才能有效地提高復習效果。
2、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)
在復習過程中，充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)。通過練習、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實際、開拓性強、難度較大的題目，能培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力。
五、制定復習實施方案
1、確定復習目標：從復習知識、訓練思維、提高能力三個方面加以考慮，并制定三方面的具體計劃和實施方案。
2、考慮復習形式：復習大體有“講”、“練”、“評”三種形式，具體要求是：①精講：抓住本質(zhì)，建立知識聯(lián)系，構(gòu)建知識體系;②多練;科學選題，注意點面，強化訓練;③細評：細致分析練習與試卷，指導解題思路和解題技巧。
3、選擇復習方法：可采用講練結(jié)合、專題討論、個別輔導等方法，并力求采用多媒體輔助教學。
4、確定復習時間：各校按實際而訂。從我校情況看，約從4月10號至6月上旬。
總之，在生物總復習中，老師要緊扣課程標準，幫助學生將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進化和適應(yīng)兩條主線，緊扣重點內(nèi)容展開教學。同時通過一系列訓練來鞏固知識、深化知識。這樣，才能使生物復習取得理想的效果。
初二生物學期教學計劃（篇8）
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學任務(wù)
本學期教學義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物》（七年級上冊）。
三、具體措施：
1．繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
2．繼續(xù)探究符合新課標的課
堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3．組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。
4．學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量；積極參加教研教改；上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。
5．激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。
6．為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。
7．鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
8．重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
9．結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
四、教學要求
1．在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2．教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3．在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
4．教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。
5．按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。
五、教學進度
本學期總課時為54課時，每周3課時。
教學內(nèi)容及參考課時如下：
第1單元 探索生命的奧秘
第一章 周圍的生物世界
第一節(jié) 我們周圍的生物： 1課時
第二節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系：2課時
第三節(jié) 我們身邊的生物學：1課時
第二章 探索生命的
第一節(jié) 探索生命的器具：2課時
第二節(jié) 探索生命的方法： 1課時
第2單元 生物的結(jié)構(gòu)層次
第三章 細胞是生命活動的基本單位
第一節(jié) 植物細胞的結(jié)構(gòu)與功能：2課時
第二節(jié) 人和動物細胞的結(jié)構(gòu)與功能： 2課時
第三節(jié) 細胞分裂與分化：2課時
第四章 生物體的組成
第一節(jié) 單細胞生物： 1課時
第二節(jié) 多細胞生物體的組成： 2課時
第3單元綠色植物的一生
第五章 綠色植物的一生
第一節(jié) 植物種子的萌發(fā)：2課時
第二節(jié) 植物根的生長： 2課時
第三節(jié) 植物生長需要水和無機鹽： 2課時
第四節(jié) 植物莖的輸導功能： 3課時
第五節(jié) 植物的開花和結(jié)果： 2課時
第六章 綠色植物的光合作用與呼吸作用
第一節(jié) 植物光合作用的發(fā)現(xiàn)： 1課時
第二節(jié) 植物光合作用的場所： 2課時
第三節(jié) 植物光合作用的實質(zhì)： 3課時
第四節(jié) 植物的呼吸作用：2課時
第五節(jié) 光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用 ：1課時
第七章 綠色植物在生物圈中的作用
第一節(jié) 綠色植物是食物之源： 1課時
第二節(jié) 綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán)： 2課時
第三節(jié) 綠化，我們共同的行動：
復習：10課時
1課時
初二生物學期教學計劃（篇9）
為了提高生物實驗教學的實效性，加強教育裝備管理，我校將扎實開展實驗教學工作，以提高學生的動手實踐能力為目標，采取多項有效措施，并做好計劃工作。
一、實驗教學指導思想
通過實驗，為了使學生有效地掌握生物學知識、學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。生物實驗教學將重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。
二、具體工作
1、 明確職責、制定好管理制度
以生物組長為首，組成由組長、生物學教師及實驗員為單位的團隊，針對每次的實驗目的、過程及可能出現(xiàn)的問題進行討論，及時做好準備工作，并對每次實驗進行總結(jié)。
2、 穩(wěn)定開展實驗教學工作
為提高實驗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，學校每年都加強對實驗教師的培訓工作，培訓內(nèi)容有實驗室規(guī)范化管理、實驗技能規(guī)范操作等。
3、 及時做好準備工作
期初、期末各進行一次帳物校對，做到兩者相符，并做好有關(guān)的報損記錄。平時經(jīng)常查看實驗儀器和實驗用品，能修的及時修理，不足的及時購買。
4、 完善實驗教學結(jié)構(gòu)、探索教學新模式
針對學生實驗過程中缺乏創(chuàng)造性、沒有思考的時間，將嘗試運用“生命化課堂”的新理念來進行探索實驗教學，提倡自制教具與改進教具，鼓勵學生參加自制教具的活動，不僅可以大大提高學生的動手能力，還可以節(jié)省經(jīng)費。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目，其次學生根據(jù)所學過的知識，自行設(shè)計實驗方案，經(jīng)師生討論，由學生在實驗室獨立完成實驗，最后得出結(jié)論。
5、 加強實驗教學，積極準備實驗，強化操作訓練
在實驗教學中，進行有效的組織、監(jiān)督、準備、指導等項工作，力爭讓每個學生都能獨立完成學生實驗。在做好課內(nèi)實驗的同時，合理安排時間，認真組織好學生，指導學生做好課外實驗，實驗室定期向?qū)W生開放，使更多的學生有更多的機會和時間得到充分鍛煉，使學生的實際操作能力、動腦能力大大增強。從而充分發(fā)揮實驗室的功效，有力提高學生各方面的綜合素質(zhì)。
初二生物學期教學計劃（篇10）
一、教材分析
本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)等欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
二、教學目標
1、以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
三、學生情況分析
__班共有接近一百學生，學生學習生物的興趣還可以，上學期生物的平均成績走在了中間，但高分較少，同時由于不愛學習的學生較多，因此班平均分被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
四、具體措施
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行研究。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導和觀看教學短片，提高學生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。
五、進度安排
周次
授課內(nèi)容
1————2
生物的生殖和發(fā)育
3————5
生物的遺傳和變異
6————7
生物的進化
8————9
傳染病和免疫
10——11
復習
期中考試
12——13
用藥和急救
14——15
了解自己
增進健康
16——20
期末復習、期末考試