2-3歲孩子靈活思維的訓練
2-3歲孩子靈活思維的訓練
在智力活動中，觀察力能使人獲得知識，記憶力幫助人們儲存知識，而要用知識去分析和解決問題，就必須依靠思維力。下面小編為你整理孩子靈活思維的訓練，希望能幫到你。
2-3歲孩子靈活思維的訓練
思維是人腦對客觀事物進行概括的間接反映。孩子的思維，一般隨著動作的發(fā)展和語言的產生，逐漸地萌生、發(fā)展，從低級到高級，從簡單到復雜。3歲前，孩子的思維是和動作聯(lián)系在一起，叫直覺行動性思維。
家長要善于讓孩子充分運用自己的感官，看看、聽聽、摸摸、聞聞，多帶孩子到大自然中，社會中去觀察。兒童期正是好奇心，想象力和求知欲旺盛的時期，對周圍的一切都感到新奇、神秘，總想問個“為什么?”家長要正確誘導，千萬不可因怕麻煩而對孩子的提問不理不睬，更不應壓制和訓斥。因為孩子提出疑問是認識深化的階梯，也是創(chuàng)造發(fā)明的先導。
由提問，可以獲得許多知識。解答孩子的疑問時最好鼓勵孩子通過自己動手動腦尋找答案。如孩子問：“水和冰是一回事嗎?為什么冰棍到嘴里變成了水呢?”你可以先不回答他，而幫孩子做個小試驗，在一個小盆里，放上水，然后放到冰箱的冰室中去，過一會兒再取出來，小盆里的水便變成了冰，然后再把小盆中的冰放在火上加熱，又變成也水，沸騰后還變成了蒸氣，一會兒盆里的水就干了。然后，啟發(fā)孩子“水變冰，冰變水，和什么有關系?”孩子慢慢會想到與溫度有關系。再啟發(fā)他：“由水變成汽是否也和溫度有關系呢?”他會說：“也是和溫度有關。”這不算完，孩子會馬上聯(lián)系到“水蒸汽在溫度(低溫)的影響下還會變成水”。
這時再給孩子做個試驗：在一杯冒汽的熱水杯上放一塊玻璃板，一會兒在玻璃板上就布滿了小水珠。經(jīng)過這些科學小試驗，孩子得到了滿意的答案，有時孩子提出的問題，即便給他解答，他受年齡限制也不一定能理解，這時可以告訴他，這個問題等你長大了就會理解了。使他產生了控索的欲望。
家長還要注意培養(yǎng)孩子發(fā)散性思維，即一個問題可以有多種答案，如“哪些東西是圓的?”哪些東西是方的?水有哪些用處?等等。看看孩子能講出什么?不要嫌他羅嗦，講得越多越好。家長要特別注意幼兒的獨特見解，要通過正確的引導和適當?shù)墓膭睿ぐl(fā)他們思維的發(fā)展，由直覺行動性思維逐漸發(fā)展為具體形象性思維，直到發(fā)展為抽象邏輯性思維。
2-3歲寶寶的思維記憶能力的訓練
?、賵D象記憶。讓孩子看一張畫有數(shù)種動物的圖片，限定在一定時間內看完，開始時時間可長些，逐漸減少看的時間，然后將圖片拿開，讓孩子說出圖片上有哪些動物，如果孩子記住的不多，還可以教他使用一些記憶的方法如，有翅膀、能飛的有哪些?
?、跀?shù)字記憶。雖然此時小兒對數(shù)的概念還不清楚，但機械記憶能力強，通過數(shù)字記憶練習，可強化小兒機械記憶能力，如可教小兒記門牌號、電話號碼、歷史年代等各種數(shù)字材料。
思維能力的訓練：
?、贇w類練習?？山绦焊鶕?jù)事物的某些性質練習分類?？砂绰曇舴诸悾瑢⒛馨l(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的東西歸類，還可按顏色、形狀、大小、用途分類等等，以提高小兒歸納、概括的能力。
?、诎l(fā)展幼兒解決問題的能力。有意造成一些明顯的錯誤，讓孩子去發(fā)現(xiàn)，并鼓勵他說出錯誤所在及解決辦法，以訓練小兒分辨問題的能力。
培養(yǎng)2-3歲寶寶的邏輯順序思維
精細動作能力可達水平
1.通過蓋瓶蓋來加強寶寶手部的精細動作。
2.通過倒米和倒水來加強寶寶手部的精細動作。
3.讓寶寶按照順序套桶。
具體做法
1.加強寶寶手的操作能力。在寶寶真正形成大小、多少概念的基礎上，再教寶寶給物品配對。先配形狀大小的同類物，如塑料瓶和瓶蓋，即大瓶配大蓋，小瓶配小蓋，以及為兩只鞋、襪、手套配對，動物親子配對等。
2.讓寶寶玩倒米和倒水的游戲。家長用兩只小塑料碗，其中一只放1/3碗大米，讓寶寶從一只碗倒進另一只碗內，練習至完全不灑出來為止。再學習用兩碗倒水。
3.讓寶寶按照順序套桶。讓寶寶按大小順序套上6~8層的套桶，能分辨一個比一個大的順序，而且手的動作協(xié)調，能將每一個套入，并且擺好。
大肌肉運動能力可達水平
1.教寶寶學會用足尖走路。
2.訓練寶寶走平衡木。
3.教寶寶做模擬操。
具體做法
1.家長可以教寶寶用足尖走路。繼續(xù)訓練寶寶走路能力，如在地面上劃一條S形曲線，讓他用足尖走在線上，完成得好，給予獎勵。
2.訓練寶寶走“平衡木”。家長可以把長方形的8塊磚放平，鋪上15厘米寬的木板做成平衡木，讓寶寶在上面行走。開始可以扶手保護，反復練習，至行走自如。
3.教寶寶做“模擬操”。在唱兒歌的基礎上，配合手臂及雙腿動作。”。